AI要約 数学指導における学習性無力感を、Aprioriアルゴリズムを用いて学習者のレベル・介入・結果ごとの行動パターンとして分析した研究。頻出パターンの抽出により、無力感を示す生徒の特徴的な行動傾向と効果的な介入の関連性を明らかにする。

EN This paper applies Apriori-based association rule mining to analyze behavioral patterns of learned helplessness in mathematics tutoring, examining how patterns differ across student levels, interventions, and learning outcomes to inform effective teaching strategies.